概念生成相关论文
虽然艺术理论领域有生命力的新概念不断涌现,但AI创作论领域却只有“共生创造力”等少数的新概念能够被大众与学界一直沿用。与AI......
以生态系统的营养结构为载体,用生态微模型聚焦和渗透生物学基本概念,教学设计注重学生核心素养的养成。创设情境,从学生能够分析......
偏好的存在使我们面对纷繁复杂的世界时能够做出适当的行为选择,因此偏好在经济理论、选择理论和决策理论等领域中都是一个基础概......
精准思政是对新时代思想政治教育发展新要求的积极回应,作为一种全新的思想政治教育模式,精准思政与课程思政在坚持立德树人根本任......
本文采取三人对谈的形式,以近年提出的“国家翻译实践”研究为例,围绕其概念生成、研究前瞻和反思,探讨通过理论创新拓展中国译学......
概念的准确定义是:关键是指科学领域研究的对象和基本表述.小学数学概念的关键是基本的数量关系,基本的规律和表达体现在数学符号......
在概念生成阶段,服务设计团队不仅包含设计师,用户参与到设计过程当中,二者之间的认知差异会极大影响服务设计概念是否能成功.研究......
该文主要以市场营销为背景,首先介绍新产品创新方面背景及主要过程,以此为基础分析新产品开发决策支持系统的子系统研究的主要内容......
数学概念是高中数学的基础知识,在生成数学概念的过程中教师要从学生发展思维的角度出发,利用问题链式的教学设计,不仅可以帮助学......
文章以武汉大学三年级设计课程“珞珈书院”的教学实践为例,探讨在基于“文化主题”的建筑设计教学的互动过程中,教师应如何在概念......
将数学学习从知识传授转向关注学生发展,是《普通高中数学课程标准(2017年版)》的理念之一.高中生在数学学习中遇到的很多困难,归......
抽象函数通常是指没有给出具体的函数解析式,只给出了一些其他条件(如:定义域、经过的特殊的点、解析递推式、部分图象特征等)的一......
探究是小学科学学习的核心,思维是科学创造的前导.以探究为主体的小学科学课程,是在探究活动中将实践能力和思维能力的培养有机融......
该文先是从实际出发界定概念生成型不确定决策问题，这类问题在宏观决策中经常遇到，总是被当成确定型问题处理，而未见人系统而实事求是......
“今日美术馆·未来馆”是由今日美术馆馆长高鹏、雕塑家隋建国、建筑师王晖共同发起的,独立策展人黄笃担任学术主持,当代艺术理论......
课堂教学是数学教育落实的主要方式,本文借助平面向量的教学过程展示了数学概念课中遵循概念的生成逻辑,设计问题链的教学模式.......
一、概念生成——不能忽略背景化学概念的生成远不是告诉学生一个概念本身那样简单,为什么要建立一个概念,这个化学概念在化学知识......
随着设计理念的转变及产品开发手段的日益丰富,如何充分挖掘用户需求进行产品概念创新正受到越来越多企业的关注。由于创新产品概......
该文以云理论、Rough集理论和归纳学习方法为主要研究方法,以GIS智能化分析和遥感图像的自动解译为主要应用目标,系统研究了空间数......
论文课题来源于摩托罗拉北亚设计中心的“简单UI”(SimpleUI)创新设计项目。作为一个短期创新项目,SimpleUI以“简单”这个概念为......
汉斯·芬胡森是一位以城市以及与其相关的社会和物质的方方面面为其题材和工作领域的艺术家.这并不意味着他会创作展示于公共空间......
物理概念是客观事物的物理共同属性和本质特征在人们头脑中的反映,是物理事物的抽象.物理概念是物理学最重要的基石,让学生掌握好......
数学概念是反映数学对象的本质属性的思维形式, 是数学基础知识的核心,是构建数学理论大厦的基石,是形成数学知识体系的主要元素,......
随着高考模式的变革，在高考指挥棒的驱使下，高中物理学科日趋“边缘化”，加上现在的学生缺乏生产、生活的体验，给当今中学物理教学带来......
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数学抽象作为数学学科核心素养之一,是指通过对数量关系与空间形式的抽象,得到数学研究对象的素养.主要包括:从数量与数量关系、图......
勾股定理是苏教版教材八年级上册的内容,它与平方根连在一起.学生在认知直角三角形角的性质的基础上学习勾股定理,是对直角三角形......
当前的设计概念解读主要是从词义和视觉角度展开,对设计概念的心理发生机制缺乏关注。设计概念体现设计者围绕着设计对象所展开的......
三角形的中位线是三角形中继三角形的角平分线、中线、高线之后的第四种重要线段,是中点问题在三角形中的延伸。三角形中位线定理......
【摘要】概念生成的核心，就是要让学生在探索、辨析、感悟和运用中提升自己的数学思维，完善自己的知识体系，构建自己的数学思想，以达到......
以武汉月湖现有的自然、历史、文化条件为基础,探讨在进行琴台文化艺术中心的概念规划设计过程中,如何发现和利用现有的各种场地,......
数学核心素养是学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的、与数学有关的关键能力和思维品质. 数学概念课是中学数学常见而......
[摘 要] 概念是数学教学的基础，概念生成的过程需要悉心研究. 从学生思维发展的角度出发，利用“问题链”来促进学生的概念生成是有实......
对概念的教学,要挖掘数学概念的本质,让学生理解并领会概念的内涵,促进知识生成.在观察、动手实践、思考中,促进学生对抛物线概念......
科技术语翻译在传递科学概念和科学内容的过程中，要做到概念上的等值和用词上的对应。由于英汉在概念生成机制上的差异，在确保概念等......
目的探讨设计者在不同图片的刺激作用下概念生成策略的差异。方法设计实验,观察设计者在不同类型图片刺激下的设计概念输出,使用拓......
一节课的引入和概念生成部分是这节课的品质定性的关键环节,高品质课堂要围绕核心素养如何落地实施,要基于学生的基础去生成和发展......
经验的外显化与表达有助于学习的深度展开。无论是学习理论的研究成果、教学内容的适切程度,还是小学生思维发展的基本规律,在体验......
一、内在性平面与艺术体验关于德勒兹的哲学论述中“概念”“内在性平面”及“概念性人物”这几个观点,是作为其重要的内容。对于......
从教师对教材的理解和运用、教师对概念本质的把握、知识的形成过程和有效的学习方式等四个方面，详细点评了“平均变化率”这节课在......
通过对荷兰Tu Delft建筑学研究生课程毕业设计的总结，思考建构的不同思考方式，以及对建筑构思的过程的探索。......
